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【读懂儿童】做幸福的幼教人,从读懂儿童开始——幸福幼教龙泉驿实验区第二期“读懂儿童”教师专业素能提升培训开班仪式顺利举行

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ENUSONEDAY

写在前面

年10月,龙泉驿区就举行了第一期读懂儿童教师专业素能提升培训,经过一年的线上培训,老师们纷纷表示,这样系统、专业的学习对于自己在工作中更好地观察儿童起到了很大的帮助。观察儿童是一项非常专业的工作,为更科学地观察儿童、解读儿童、支持儿童,2018年10月22日,龙泉驿区教育局举办了幸福幼教龙泉驿实验区第二期“读懂儿童”教师专业素能提升培训,全区近100位老师参加了开班仪式。

 

出席此次研讨会的领导和嘉宾有:龙泉驿区教育局学前教育科副科长晋荣鸥,读懂儿童教育研究院副院长周有年,读懂儿童教育研究院培训中心主任郝振博。

龙泉驿区教育局学前教育科副科长晋荣鸥在开班仪式上发表讲话。自2011年以来,经过两期学前教育三年行动计划的实施,龙泉驿区的学前教育目标已经从“扩大学位资源,让每个孩子有园可上”,发展到了“扩大优质学前教育资源,提高保教质量,让每个孩子有好园可上”。站在新的发展时期,树立科学的保教质量观,促进每位儿童健康成长成为每一个园所、每一名幼教工作者的共同追求和使命,而这一切的前提条件就是要“读懂儿童”、理解儿童,进而支持儿童。

针对此次培训,晋科长提出了三点希望:一是珍惜机会,虚心学习,学有所获;二是认真研修,用心领悟,学有所成;三是转变观念,静心实践,学以致用。最后,晋科长预祝学员们通过参加本次培训,能更加科学地观察儿童、正确地分析儿童、专业地支持儿童,最终促进每一位儿童健康成长和谐发展。

之后,读懂儿童教育研究院副院长周有年为大家介绍了第一期“读懂儿童”教师专业素能提升培训的学习情况。第一期,龙泉驿区共有12位教师获得了优秀奖,这是可喜可贺的。他希望参加第二期培训的老师能够再接再厉,循序渐进地跟着课程走,共同努力,做好科学观察、正确解读、有效支持,真正做到读懂儿童!

接下来,便是干货分享时间啦!首先,读懂儿童教育研究院培训中心主任郝振博老师为大家带来了主题为《幼儿教师必备的核心专业素养》分享。郝振博老师指出,幼儿教师专业素养包括三大能力:观察解读儿童能力、师幼互动能力、学习环境创设能力。他通过现场演示、列举事例等方式,深入浅出、具体形象地向大家阐释了老师们在具体教育教学活动中究竟应该观察什么、如何解读、怎样有效师幼互动等问题。

大邑县蜀望路幼儿园何杜鹃老师《解读与支持,收获成功体验》为主题做分享。怎么观察儿童?最开始,何杜鹃老师是有些迷茫的。通过一段时间的学习和实践后,她有了自己的收获和感悟。她分享了自己从被动记录、模仿学习到强化理论学习、刷新教育理念再到学写支持策略、收获成功体验的成长过程,也分享了自己在教学中的真实案例,给了现场老师启示与参考。

最后一位分享嘉宾成飞幼儿园邵欣老师的分享主题是《在“读懂儿童”中解读儿童》。游戏是儿童的主要学习方式之一,那老师如何才能做好儿童游戏中的支持者、合作者和引导者呢?是直接介入还是在旁边观察呢?邵欣老师从这个角度出发,分享了自己学习读懂儿童后的一些感悟:教师要学会观察,学会等待、倾听,也要学会支持。她还就幼儿在游戏中发生冲突时,教师应该如何来做,做了详细分享。

至此,幸福幼教龙泉驿实验区第二期“读懂儿童”教师专业素能提升培训开班仪式圆满结束。祝愿所有老师学有所获、学有所成、学以致用,在读懂儿童的路上,越走越坚实,做专业的幼教人,做幸福的幼教人。

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